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商品訊息描述
《媽咪請聽我說：傾聽孩子的「話中話」》
在孩子的話中有話裡，往往有著孩子最在意的事
孩子都有自己的心聲，家長一定要耐心傾聽，才能真正瞭解孩子的想法和感受，才能對孩子生理及心理上的問題、變化做出及時而適當的處理。
常常聽到父母歎息說：「孩子大了，有什麼話也不跟我說，我說什麼孩子也不願意聽。」
孩子也抱怨說：「大人什麼事也不跟我說清楚。光說自己想說的，可是我想說的話，都不聽。」
這種父子或母子感情疏離的現象，常常為父母也為孩子所困惑。
傾聽是親子溝通的一項重要內容，是瞭解孩子、拉近彼此關係的有效方式
然而，在傾聽過程中，家長還是容易犯下一些錯誤......
媽咪請聽我說：傾聽孩子的「話中話」－目錄導覽說明
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第一章 鼓勵──給孩子不斷進取的力量
孩子很容易對自己失去信心，很容易因為困難而放棄努力，因此，家長要不斷地鼓勵孩子，給他們前進的勇氣和必勝的信心，這樣孩子就能帶著父母的期望改正缺點，不斷進步。
為孩子的小進步鼓掌
在精神上給予孩子更多的鼓勵
鼓勵是送給孩子的最好的禮物
第二章 傾聽──認真瞭解孩子心裡的感受
每個孩子都有自己的心聲，家長一定要耐心地去傾聽，才能夠真正瞭解孩子的想法和感受，才能對孩子生理及心理上的問題、變化做出及時而適當的處理。有了這樣的基礎，親子之間才能有良好的溝通，建立良好和諧的親子關係。
不要打斷孩子的訴說
傾聽孩子的「話中有話」
做個多聽少說的家長
第三章 引導─巧妙地提醒孩子自覺走向正途
嘮嘮叨叨的說教，凡事替孩子包辦的父母是孩子最不喜歡的，聰明的家長只會在孩子遇到難題或行為錯誤時，從旁稍加提示引導，幫孩子解決疑難。這樣，孩子明白了道理家長也達到了教育的目的。
透過提問讓孩子正確思考
溫和的探討中引導孩子
第四章 訓誡──讓孩子認識錯誤、改過從新
孩子就是孩子，會不斷地出現各種不同的問題和錯誤，有些錯誤可以寬容，而有些錯誤是不能姑息的。必須對孩子進行合理、有效的管教，以保證孩子不再犯類似的錯誤，即使是再寬容的父母，也不能忽視這種合理的管教。
訓誡是為了讓孩子健康成長
用訓誡改變孩子不懂禮貌的習慣
別讓孩子變成「小霸王」
第五章 薰陶──在生活中給孩子好的影響
家庭是孩子的第一課堂，家庭教育給孩子的影響是深遠而巨大的。因此，父母如果能在家庭生活中，透過講故事等方式，培養孩子健康的興趣與愛好，陶冶孩子的性情與品行，那麼就可以讓孩子更健康的成長。
故事中有最好的教育
在潛移默化中塑造孩子的人格
用行動教會孩子誠信
第六章 平等對待--與孩子實現良好的溝通
與孩子良好溝通的前提，就是平等地對待孩子，做孩子的好朋友。這樣孩子才會願意向你說出心裏話，家長才可以及時幫孩子擺脫各種問題。
如果家長總是擺著做父母的架子，專制地要求孩子服從自己，那麼親子間溝通的大門就會慢慢關上。
給孩子一個發言的機會
父母要做孩子的好朋友
不能要求孩子「唯命是從」
第七章 事前教育--先給孩子打好「預防針」
兵法上說，最好的防守就是進攻。在教育孩子時也是這樣，與其孩子出現問題後，再去管教、憤怒，還不如提前就給孩子打好「預防針」，提高孩子的「免疫力」，讓孩子少走冤枉路，少犯錯誤。
主動向孩子提及男女朋友交往的原則
讓「禁果」不再神祕
別把網路當洪水猛獸
第八章 疏導──讓孩子由對立變成合作
面對孩子的叛逆，既不可過度壓抑，又不可放任不管，只有抓住孩子叛逆的根源，耐心疏導，循循善誘，才能把孩子引導到正確的人生道路上來。
面對青少年戀情做個開明的父母
耐心疏導化解孩子的叛逆
把孩子從虛幻的網路世界帶回來
第九章 嚴管--別讓孩子的小毛病變成大問題
生活中，孩子有時會有一些小毛病，比如霸道、沒禮貌、懶惰等等，這時候家長就要注意了，這些問題雖小，但也要嚴管，防微杜漸，否則這些小毛病就會變成大問題，到時候家長再想讓孩子改正，就不那麼容易了。
不要姑息孩子的小毛病，嚴管同樣是愛的表現。
嚴管壞行為才不會形成壞習慣
提醒孩子不可有順手牽羊的壞習慣
第十章 認錯--讓孩子正視自己的錯誤
教育孩子就是要賞罰分明，孩子做的好就要給予獎勵，但孩子做錯事時一定不能姑息，哪怕只是小錯也要給予適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯誤，及時改正，免得在錯誤裡越陷越深。
罰小錯才能免大過
對孩子的行為進行適度的管教
讓孩子為自己的過失承擔責任
第十一章 自我暗示──讓孩子產生「我很棒」的自我感覺
日本教育學家鈴木鎮一說：「有了天才的感覺，你才會成為天才；有了英雄的感覺，你才會成為英雄。讓孩子找到了好孩子的感覺，他就會成為好孩子。」用虛擬的方式，給孩子製造一個「我很棒」的自我感覺，他就會逐漸「棒」起來。
把孩子變成世界上最幸運的人
用善意的謊言為孩子加油
讓孩子相信自己一定行
第十二章 讚賞──讓孩子在讚美聲中進步
教育學家認為，教育孩子，獎勵是比懲罰更有效的方式。因此他們建議，用獎勵正確來代替懲罰錯誤，用肯定優點來代替否定缺點，這樣既可以避免給孩子造成傷害，又可以使孩子取得更好的進步。
誠實可以獲得更多獎賞不可錯過
熱心的孩子父母最喜歡
孩子越誇越好越罵越糟
第十三章 網拍立規-用合理的規則讓孩子學會自制
孩子的自制能力較差，而家長「不要這樣」「不要那樣」的說教方式又容易引起孩子的厭煩，因此家長可以為孩子建立一套行之有效的行為規則，作為孩子判斷自己行為的依據，以此來約束自己的行為。
用規則要求孩子做自己的事
給孩子制定一項長遠的規則
用「家規」來塑造孩子的良好品行
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商品訊息特點
- 作者：歐曉青
- 出版社：雅典
- 限定出版日：2016/1/15
- ISBN：9789865753597
- 語言：中文繁體
- 適讀年齡：全齡適讀
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（中央社記者葉素萍台北19日電）總統府音樂會今晚復辦，法國、日本、英國、德國等國駐台使節受邀與會。國際知名大提琴家簡碧青與蝦米視障人聲樂團共同表演的「夢田」，為音樂會劃下句點。
總統府音樂會在2010年以後停辦多年，今年恢復舉辦，今晚在總統府登場，並首次採網路直播，讓未能在現場的國人也能透過「總統府全球資訊網」欣賞。
總統蔡英文晚間偕同副總統陳建仁伉儷出席，聆聽國際知名大提琴家簡碧青、原住民族音樂家巴奈與那布，以及「蝦米視障人聲樂團」演出，以具體行動彰顯政府對台灣藝文水準的高度肯定及對推廣藝文活動的重視。
在音樂會開始前的茶會上，蔡總統首先致詞歡迎所有與會者的蒞臨。總統表示，總統府音樂會是國家的音樂會。今年以來，藝文界一直有恢復舉辦的聲音。經過許多人的努力，文化部、教育部及外交部也一起投入，總算再一次把總統府音樂會帶到所有國人面前。
蔡總統指出，這次音樂會很榮幸邀請到簡碧青、巴奈及那布，以及蝦米視障人聲樂團來表演，「他們都是我心目中的台灣的聲音」。
民進黨立委邱議瑩日前在立法院發言時說出「跟這些番仔說沒有用」，引起爭議。
原住民族音樂家巴奈晚間在總統府音樂會提到，她剛好是很多人講的「番仔」、「我第一個感覺當然是很生氣啦」、「歧視這個事情是人類很糟糕的行為，就不要再發生了」。
坐在台下的蔡總統，聽到這段話，頻頻點頭回應。
音樂會最後以簡碧青與蝦米視障人聲樂團合作演出的「夢田」，劃下句點。
文化部部長鄭麗君、教育部長潘文忠、文化部次長楊子葆、外交部次長吳志中、法國在台協會主任紀博偉（Benoit Guidee）伉儷、日本交流協會代表沼田幹夫與文化室主任鹽澤雅代、英國文化協會處長蘇小真（Susana Galvan）、德國在台協會行政暨領事事務主任裴海德（Thomas Petereit）、歌德學院院長羅岩（Jens Roesler）、台北市、台中市啟明學校與台北市中山國小資源班的師生家長及演出者親友都與會。
啟明學校的小朋友們高喊「謝謝總統」，蔡總統也笑著回應「下次再來」。1051119
中國時報【洪安怡╱台北報導】
時序入冬，台灣民眾似乎感受不太深刻，因為昨天嘉義、台中測站竟飆出32度高溫，刷平今年11月平地最高溫紀錄。氣象局指出，今天上半天還是穩定的天氣，但下半天各地恐有短暫陣雨，下周一鋒面通過台灣，全台都有降雨機會，下周三東北季風又增強，溫度恐再下降至19度。
由於東北風轉弱，昨天全台陽光露臉，台北、板橋、高雄最高溫超過31度，嘉義、台中、台南最高溫更衝破32度，氣象局預報中心預報員朱美霖指出，今天上半天狀況和昨天差不多，中南部可能還是會有32度的高溫。
但從今天下半天開始，受到南方雲系影響，各地雲量增多，水氣略增，各地可能會有短暫陣雨，下周一有鋒面通過台灣，中部以北和東半部出現降雨，南部也有局部陣雨出現，下周二東北季風增強，雨勢持續，但溫度漸漸下降，下周三全台溫度僅19~23度，陰冷潮溼的天氣，可能會持續到下周六，才有機會回溫 。
氣象局預報中心主任鄭明典指出，先前全球溫度上升狀況鮮明，一直到今年8月，整整連續16個月平均溫度創高溫，9月起狀況緩和，到了今年10月，雖然溫度還是偏高，但已經不再創下高溫紀錄，而是來到全球均溫史上第3高，因為聖嬰現象已經被微弱反聖嬰現象取代。
不過，中央大學大氣系副教授吳德榮則在「洩天機教室」專欄中指出，綜合各國的看法，今年冬季呈現正常，或偏弱的反聖嬰機率較高，弱的反聖嬰對大氣干擾能力沒有那麼強，帶來冷冬的機率值不高，根據氣象局資訊，未來一季僅有12月的南部偏冷。
此外，由於今天大氣穩定，空氣擴散條件不佳，昨天中南部空氣品質不佳，一度同時有11個測站「紫爆」。
下面附上一則新聞讓大家了解時事
總統蔡英文上任滿180天，在教育方面除了新南向政策外，也拋出許多待執行政策，像是蔡英文就曾於「105年青年政策論壇-全國會議」上提出觀點表示，鼓勵年輕人嘗試各種工作及體驗，不用急著考大學，這樣才會對人生有不同感受。
對此教育部也雷厲風行規畫「青年教育與就業儲蓄帳戶」，預計投入總經費72億元，要讓明年應屆畢業的高中職畢業生先去職場探索，並補助參加計畫者每月新台幣5,000元，至多補助3年，計畫期滿可全數提領36萬元，此案預計於106年8月正式推動。
但此計畫推出後外界看法不一，像是有部分學生就擔心如果真的先到職場，未來可能會無法銜接課程，不確定性過高；但也有學生認為，此計畫讓人心動，對於追夢能夠更有立場，但仍需與父母溝通協調。台科大校長廖慶榮就曾直言，此計畫的成敗關鍵在於家長態度。
前台中教育局長顏慶祥認為，此規畫立意良好，因為人生並非線性旅程，學生應該瞭解自己並探索自己，把自己的特長與專業結合；顏慶祥也表示，過去每個教育工作者都希望能幫孩子尋找好的出路，但現在應該交由孩子自己尋找。顏慶祥也指出，此政策須建築在孩子與家長達成共識之上，顏慶祥表示，台灣的家長對「教育的放下」觀念相對薄弱，但家長應放手讓孩子尋找自己的適性發展，更要相信孩子能替自己的選擇負責。
但顏慶祥也說，要家長放心孩子，政府及大學就要思考，選擇先行步入社會的學生，回流教育該如何實施，經過工作的洗禮早已忘記課業的重點，恐怕再以筆試判斷是否擁有入學資格就不恰當，因此應建立另一套入學制度，各大學也應儘早規畫有多少名額釋出給回流學生，避免其他家長及學生認為不公平。
另外，有家長認為，高中畢業後能選擇的工作實屬有限，但顏慶祥則說，「台灣的企業也應該跨出不同思維，不要小看十八歲的年輕人，他們可朔性很高。」顏慶祥以日本企業作為例子，表示對於日本企業學歷只是暫且認同，真正的測驗及能力培養則是由企業職能訓練負責，因此一個高中生做好專業的職前教育及訓練，也能對企業帶來莫大的幫助。
而對於先去工作再來讀大學的學生，顏慶祥則以他碰到的學生為例，表示有些服完兵役或是工作一兩年再回去唸書的學生，在課堂上較能夠活化知識，思考也較為縝密，更因為是自己的選擇，而會珍惜自己讀書的機會。
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